action competence action research classroom research environmental action inquiry inquiry-based instruction nervous system preservice teacher pre-service teacher research trend science education scientific attitudes STEM education visualization การจัดการเรียนรู้เชิงรุก การจัดการเรียนรู้โดยใช้บริบทเป็นฐาน การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน การจัดการเรียนรู้แบบปรับเหมาะ การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ การพัฒนาครู การรู้เรื่องสิ่งแวดล้อม การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน การวิจัยปฏิบัติการ การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน การสอนที่เน้นการสืบเสาะหาความรู้ การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ การสอนวิทยาศาสตร์ การสัมผัสด้านสถานที่ การสืบเสาะหาความรู้ การให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์ ความก้าวหน้าในการเรียนรู้ ความคุ้นเคยกับสถานที่ ความเชื่อในความสามารถแห่งตน ความตระหนัก ความต้องการจำเป็น ความท้าทาย ความเป็นครูผู้สร้างการเปลี่ยนแปลง ความผูกพันด้านการพึ่งพาอาศัยสถานที่ เจตคติด้านสิ่งแวดล้อม ชีววิทยา ชุมชนมอญเจ็ดริ้ว เซลล์ เซลล์ประสาท ดาราศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ ทฤษฎีการองค์ความรู้ด้วยตนเอง ทฤษฏีการสร้างเสริมความรู้ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะการคิด ทักษะการคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะการจัดการเรียนรู้ ทักษะการสร้างสรรค์ ทักษะเชิงพฤติกรรม เทคนิคการสอน ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ นวัตกร นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 นักศึกษาครู นิรนัย นิสิตครู นิสิตครูวิทยาศาสตร์ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ฝึกสอน พฤติกรรม พฤติกรรมด้านสิ่งแวดล้อม พลังงานความร้อน พลังงานไฟฟ้า พันธุศาสตร์ เพื่อส่งเสริมความสามารถทำวิจัย ฟิสิกส์ มัธยมศึกษา มุมมองเชิงความรู้สึก มุมมองเชิงสังคมและวัฒนธรรม มุมมองญาณวิทยา โมเดลเชิงสาเหตุ ยีน ระบบนิเวศ ระบบสุริยะ ระเบียบวิธีวิจัย รูปแบบแผนผังแนวคิด โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม ลิเกเพื่อการศึกษา วัฎจักรคาร์บอน วิจัยเชิงปฏิบัติการแบบร่วมมือ วิจัยในชั้นเรียน วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์พลเมือง วิทยาศาสตร์ศึกษา ศาสตร์การบริโภคอาหาร สควค สมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือ สมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือรวมพลัง สมรรถนะการปฏิบัติเพื่อสิ่งแวดล้อม สะเต็มศึกษา สิ่งแวดล้อมศึกษา เส้นทางการเรียนรู้ อุปมาอุปไมย