ASEAN Balance scorecard Blended Learning BSC Creative Society Higher Education innovation Knowledge leadership capacity learner autonomy learning Lifelong learning Lifestyle Behaviors management MICT Ministry of Information and Communication Technology moderated mediation Morality Networking Development new paradigm in vocational education Paradigm parental involvement Participative Management Partnership perception perceptions of vocational education PPP principal instructional leadership principals-teachers-ties-parent communit Professional abilities Public and Private Partnership Public-Private Public-Private Partnership Quality of Education Road Safety School school adminitrators School and Community School and Communtiy school climate school management School Safety Management secondary education Servant leadership Skills and Competencies Strategic Roadmap student Student Mobility Students Synergistic Model system factors teacher autonomy Teacher Education teacher leadership teacher role teacher self-efficacy teacher?s effectiveness Team effectiveness Thai higher education Thaitelecentre Thaitelecentre management model vocational education vocational education innovation vocational education school vocational learning กรอบแนวคิด การจัดการความปลอดภัย การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การดำเนินงาน การนำคะแนน O-NET ไปใช้ พัฒนาคุ การนิเทศการศึกษา การบริหารจัดการสถานศึกษา การบริหารแบบมีส่วนร่วม การพัฒนาครูด้วยการผสานเทคโนโลยี การพัฒนาภาวะผู้นำ การมีส่วนร่วม การมีส่วนร่วมของผู้บริหาร ครู ผู้ปกครองแ การมีส่วนร่วมของโรงเรียน การมีส่วนร่วมของโรงเรียนและชุมชน การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ การสอนแนะว การเป็นพี่เลี้ยงว การนิเทศการศึกษา ครอบครัวและชุมชน ครู ความฉลาดทางสุขภาวะ ความฉลาดทางอารมณ์ ความปลอดภัยในเด็ก ความเป็นเลิศ ความพึงพอใจ ความมั่นคงของชาติ ความรู้ ความสามารถทางวิชาชีพ ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ของครู คุณธรรม คุณลักษณะของบุคคล คุ้มครองผู้บริโภค จรรยาบรรณในวิชาชีพ จริยธรรม ทักษะที่จําเป็นต่อชีวิตของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 นายจ้าง บริหารการศึกษา